Архив за » 12 Январь 2010«

Проблемы культурно-досуговой среды

Проблемы культурно-досуговой среды в предшествующей общественной системе разрабатывались в теории и практике лишь на уровне “оформления”, “наглядной агитации” с использованием, в основном, атрибутов государственной символики, лозунгов и стендов, посвященных близким и отдаленным целям и задачам. По такому принципу строились не только клубы, но и театры, кинотеатры, выставочные залы, музеи, библиотеки, Дворцы культуры и т.д. Этот подход к культурно-досуговой деятельности привел к формированию такого типа культурно-досугового учреждения, в котором набор внутренних помещений включал зал или, в лучшем случае, зал и фойе, где осуществлялся основной процесс в виде лекций, концертов самодеятельных артистов, постановок спектаклей, танцев, кино, праздников; здесь происходило общение, вырабатывалось общественное мнение и т.д.

Функциональное предназначение культурно-досуговых учреждений

Протекающие в культурно-досуговых учреждениях процессы, закономерности их развития и погруженности в культурно-досуговую среду свидетельствуют о закономерностях их назначения, функциях и эволюции хотя бы на небольшом историческом отрезке времени, ограниченном жизнью человека. Функциональное предназначение культурно-досуговых учреждений (Дом культуры, клуб, театр, кинотеатр, музей, парк, концертный зал и т.д.) предопределяет особенности строения каждого типа учреждения, набор помещений и планировку. Естественно, что формирование различных типов культурно-досуговых объектов происходит под влиянием складывающегося в каждый конкретный отрезок истории понимания культурно-досуговой деятельности и ее задач. В период 20 – 30-х годов культурно-досуговой деятельности отводилась идеологическо-воспитательная функция. Процессы обобществления, широко развернувшиеся в стране, затронули и культурно-досуговую деятельность. Обобществлялись производство, труд, быт, подлежала обобществлению и культурно-досуговая деятельность. С помощью нового искусства, новых ценностей осуществлялось просвещение масс, в коллективных формах организовывалась культурно-досуговая активность. Для этой культурно-досуговой деятельности нужен был новый тип учреждения культуры с соответствующими материальными условиями. При этом широко использовалась идея рационализации: рационализация понималась, с одной стороны, как расчленение культурно-досуговой деятельности на самостоятельные процессы (коллективного общения, коллективных выступлений и т. д.), а с другой – как новая организация этих процессов, способствующих усилению коллективных начал. Поскольку взгляды на культурно-досуговую среду и суждения о ней во многом зависят от экономического, социально-культурного уклада общественной системы, изменение последней неизбежно повлекло за собой перестройку в представлениях о культурном досуге и культурно-досуговой среде.