Архив за » Март, 2010 «

Суть методического руководства

Суть методического руководства не означает стандартизации или унификации методики. Уникальность самой природы методического обеспечения сводится не к “выравниванию практической методики” или “единой методической линии”, а установлению общепризнанного, апро­бированного, устоявшегося, достаточно высокого и доступного уровня методики, со всеми индивидуальными местными особенностями и чер­тами.
далее…

Специальные ведомства

Функции непосредственного управления земельно-водными про­странствами и их развития в целях рекреации осуществляются специ­альными ведомствами, которые в соответствии с характером выпол­няемых задач подразделяются на две группы. Одна группа агентств регулирует процесс эксплуатации наземных ресурсов в целях рекреа­ции (например, Лесная служба, Бюро управления земельными угодья­ми, Национальная служба парков, Служба национальных заповедников и др. в США), вторая группа агентств занимается вопросами эксплуата­ции водных ресурсов (например, Корпус инженеров, Бюро рекламаций и др. в США).
далее…

Конечная цель методического обеспечения

Предметом методического обеспечения культурно-досуговой деятельности является методика культурно-досуговой деятель­ности, основу которой составляет сумма элементов: цели, содержа­ние, средства, методы и формы работы. Следует подчеркнуть, что понятие о методическом обеспечении культурно-досуговой деятель­ности, являясь отражением действительности, так же подвижно и гибко, как и сам предмет методического обеспечения. Следовательно, в силу объективных законов подвержен видоизменению и каждый из элемен­тов, составляющих основу методики. Изменения общественной, соци­ально-экономической жизни в обществе, смещение акцентов в содер­жании досуга поставили вопросы о корректировке целей культурно-досуговой деятельности.

далее…

Прием активизации посетителей

Сценарий праздничных массовых культурно-досуговых программ обязательно предусматривает способы активизации посетителей учреждений культуры. Необходимо, чтобы они чувствовали себя не зри­телями, а соучастниками программы. Для этого используют различные сценарные ходы и решения. Это могут быть вопросы, обращенные к за­лу, коллективное исполнение песен, разбрасывание в зале листовок, выход актеров в зрительный зал и т.д.

далее…

Соната и симфония

Соната принадлежит к классическому жанру инструментальной музыке и представляет собой циклическое (многочастное) произведение, со­стоящее из самостоятельных, но объединенных общей идеей частей. К таким произведениям классической инструментальной музыки, кроме сонаты, относятся симфония и концерт. Отличаются они тем, что пред­назначены для разного состава исполнителей: симфония для оркестра, концерт – для солирующего инструмента (скрипка, фортепиано, орган, аккордеон и др.) в сопровождении оркестра. Соната пишется для испол­нения, как правило, на одном или двух инструментах.
далее…

Жанры инструментальной музыки

Жанр инструментальной музыки (музыка, предназначенная для исполнения на каком-либо инструменте или группе инструментов) исторически возник позже жанра вокальной музыки, но между песенной и инструментальной музыкой существует тесная связь.
далее…

Научные основы методического обеспечения культурно-досуговой деятельности

Для более глубокого усвоения данной темы и изучаемого курса в целом необходимо знать часто встречающиеся в процессе изучения учебного материала такие базисные понятия, как метод и методика. В общем понимании метод можно рассматривать как способ достижения цели, решения конкретной задачи, или совокупность приемов, операций практического освоения (познания) действительности. В философии методом называется способ построения и обоснования философского знания. Идея метода была разработана еще филосо­фом Декартом. Он указывал: “Под методом же я разумею точные и про­стые правила, строгое соблюдение которых всегда препятствует приня­тию ложного за истинное, и, без лишней траты умственных сил, постепенно и непрерывно увеличивая знания, способствует тому, что ум до­стигает истинного познания всего, что ему доступно. . . “.
далее…

Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности

Методика, методическая деятельность, методическое руководство, методическое обеспечение – понятия, с которыми связана всякая сколь­ко-нибудь организованная практика. Без методического обеспечения не может эффективно развиваться ни одна область человеческой деятельности.
далее…

Рекреационные агентства

Непосредственное рекреационное обслуживание населения в рам­ках государственного сектора осуществляется специальными агентствами, основной целью деятельности которых являются разра­ботка и реализация соответствующих программ. Рекреационные агентства государственного сектора в соответствии с административно-территориальным делением подразделяются следующим образом: агентства федерального уровня, агентства штабов или провинций и агентства местного уровня (муниципалитетов).

далее…

Романс (чем отличается романс от песни?)

Чем романс отличается от песни?

Романс отличается от песни, прежде всего более тесной связью му­зыки с поэтическим текстом. Передается не только общее содержание текста, но и отдельные поэтические образы. В романсах аккомпанемент часто играет такую же роль, как и вокальная партия, в аккомпанементе развивается мелодия романса. Например, в романсе П. Чайковского “Колыбельная песня” на слова поэта А. Майкова мелодия проста, на­певна и сердечна, она выражает чувства нежности и спокойствия. Но фортепианное сопровождение сложнее, в нем самостоятельно прохо­дит мелодическое и интонационное развитие, полнее раскрывающее поэтический образ. Разница музыкальной трактовки поэтического текста в песне видна при сравнении романса П. Чайковского “Песня цыганки” с популярной песней “Мой костер”, написанной на слова поэта Я. Полон­ского. В песне “Мой костер” мелодия передает общее настроение про­щания и грусти, в романсе П. Чайковского это же настроение дается бо­лее выразительно и разнообразно: в нем воплощается эмоциональный облик цыганки, чему соответствуют характерные мелодико-интонационные обороты.
далее…