Архив за » 2010 «

Потребность познания окружения

Потребность познания окружения вне дома и работы реализуется как стремление человека к проявлению и утверждению себя в пространстве общения, которое раскрывается в положительных эмоциональных переживаниях культурной среды и собственной деятельности в нем. Мотив этого переживания возникает из потребности коммуникативного взаимодействия, из удовольствия, получаемого от сценарного зрелища, художественно-эстетического творчества. Устремления личности в культурно-досуговую среду обусловлены главным образом нежесткой детерминированностью поведения в нем, ибо это не работа и не быт с их обязующими ролями и ритмами.
далее…

Механизм восприятия личностью культурно-досуговых программ

Процесс восприятия личностью культурно-досуговой программы завершающий этап технологического процесса, его результативная часть. Это восприятие опосредовано прошлым социальным опытом, опытом в целом, чувствами, мыслями о сегодняшнем дне. Другими словами: в единстве сознания и деятельности, их взаимосвязи и взаимообусловленности происходит осуществление регуляции восприятия личностью всего происходящего.
далее…

Феномен игры

Феномен игры проявляется в поведении человека не только в ситуации людности культурно-досугового пространства, он еще в большей степени присутствует в условиях домашней среды. Именно в домашней среде традиционно развивались игровые виды деятельности (лото, лапта и др.). Жилье, дом вызывает у человека ощущение комфортности и уюта, психологического и физического владения пространством домашней среды, раскрепощает сознание, создает свободу творчества и фантазии. Поэтому так велико стремление перенести эти ощущения, эту “домашность” на рабочее место, желание встретить ее в системе бытового обслуживания, в целом в системе городской среды и, конечно же в культурно-досуговой среде, где протекают процессы сродни домашним.
далее…

Погружение в культурно-досуговую среду

Культурно-досуговые программы, рассчитанные на массовую аудиторию, всегда порождают различные игровые формы поведения как следствие восприятия других присутствующих людей в качестве персонажей действия. Это могут быть группы и отдельные знакомые и незнакомые люди. Уединенность в публичных мероприятиях не исключает, а скорее усиливает ролевую деятельность.
далее…

Менеджмент в культурно-досуговой деятельности

В современной научной литературе можно встретить множество разных определений понятия “менеджмент”. Менеджмент – это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения других людей. В русском языке “менеджмент” означает “управление” – функцию, вид деятельности по руководству людьми в самых разнообразных организациях. Менеджмент – область человеческого знания, помогающего осуществить эту функцию. Наконец, менеджмент как собирательное от “менеджер” – это определенная категория людей, социальный слой тех, кто осуществляет работу по управлению.
далее…

Основные этапы технологического процесса

Итак, к основным этапам технологического процесса относятся: анализ обстановки, формулировка цели, планирование программы, создание программы: корректировка цели, репетиции, проведение программы, анализ проведенной программы.

Оптимальный технологический процесс, как научно обоснованная система, способствует глубокому осмыслению действительности, познанию личностью всеобщих взаимосвязей и явлений мира, общества, микро- и макро среды, ее творческому развитию. Проходя качественно все этапы технологического процесса Вы достигаете результата, который хотели бы получить.
далее…

Чувства коллективизма

Далее подготовка программы предполагает развитие у участников настойчивости в достижении результатов и чувства коллективизма. Сценарная группа составляет программу пооперационных действий, находит рациональные способы объединения усилий исполнителей, четко определяет функциональные обязанности каждого исполнителя. Этому способствуют их регулярные сборы и активное участие в обсуждении всех вопросов, проигрывании исполнительских ролей. Дальнейшее движение к цели предполагает переключение актива на самостоятельную организаторскую работу. При этом условии роль субъекта сводится в основном к инструктажу, установлению взаимодействия между группами, выполняющими какое-либо действие в процессе организации, к общему руководству деятельностью участников и контролю за ходом осуществления программы.
далее…

Функции и принципы культурно-досуговой деятельности

На основе собранной и зафиксированной информации разрабатываются различные модели действия, воплощаемые в виде планов, используемых в практике культурно-досуговой деятельности, – годового, квартального, месячного. В настоящее время популярны бизнес-планы, которые выполняют следующие функции: организация технологического процесса во времени и пространстве, то есть правильная постановка целей, выбор аудитории, определение материальных и людских ресурсов, форм, средств, методов и т. д. В программно-целевом планировании четко и кратко определены все этапы технологического процесса.
далее…

Факторы, влияющие на организаторскую деятельность

Задачи, которые следует решать для совершенствования деятельности учреждений культуры, следующие:

- формирование концепции основных направлений развития культурно-досуговой деятельности, использование культурного потенциала в интересах народа;

- создание условий для поддержки традиционных и новаторских форм деятельности в социально-культурной сфере досуга;
далее…

Подготовка и проведение культурно-досуговой программы

Основные этапы технологического процесса при подготовке и проведении культурно-досуговой программы следующие.
далее…