Постановщик, педагог спортивно-бальных танцев и шоу-программ представляет собой специалиста высшей квалификации в области культуры досуга. Его профессиональное назначение заключается в осуществлении следующих функционально-должностных видов деятельности:
Архив автора
Значение искусства
Духовное и нравственное значение искусства в жизни человека обязывает актера и режиссера быть прогрессивной личностью своего времени, создающего образ “героя нашего времени”, естественно, он воспитывает в себе основные черты характера, присущие этому герою: интеллект, духовность, нравственную чистоту, чувство коллектива и, наконец, волю к активному действию. Эти черты невозможно механически воспроизвести на сцене. Актер воспитывает их как гражданин, как художник. Без воли нет актера.
далее…
Деятельность менеджера-постановщика культурно-досуговых программ
Деятельность менеджера-постановщика культурно-досуговых программ распространяется на все возрастные категории населения; осуществляется в различных формах жизни людей и предусматривает духовное, нравственное возрождение общества, семьи, личности.
далее…
Рассмотрение конкретных вопросов профессионализма
Остановимся на конкретных вопросах профессионализма специалистов, выпускаемых кафедрой по некоторым специализациям. Менеджер-постановщик культурно-досуговых программ представляет собой специалиста высшей квалификации в области культуры досуга. Он должен обладать высоким уровнем профессионализма в области современного менеджмента, методики культурно-досуговой деятельности и режиссуры культурно-досуговых программ, а также иметь высокий уровень общей культуры и эрудиции. Характер деятельности специалиста предопределяет глубокое усвоение им фундаментальных знаний истории и теории отечественной и зарубежной культуры, творческого наследия, выдающихся мастеров театрального, музыкального, изобразительного искусства, классиков киноискусства, современных тенденций в развитии литературы, искусства, народного творчества.
далее…
Специализации сферы досуга
Специализации “Менеджер-постановщик культурно-досуговых программ”, “Менеджер-постановщик телевизионных шоу-программ и игр”, “Постановщик, педагог спортивно-бальных танцев и шоу-программ” и др. имеют свою область практической деятельности, отличаются методикой, формами, средствами деятельности. Социально-культурная сфера досуга как область деятельности в развитых странах занимает особое самостоятельное место, и не случайно специальность, связанная с досугом, здесь настолько значима, что практически во всех университетах имеются не только кафедры такого профиля, но и целые факультеты.
далее…
Одно из главных свойств профессионального мастерства
Одним из главных свойств профессионального мастерства является владение несколькими видами деятельности, характерными для взаимодействия человека с целостным объектом-системой. Так, для современной деятельности специалистов в области досуга характерно стремление воссоединить традиционные, а иногда и забытые формы работы с новыми технологиями культурно-досугового процесса, ориентированными на конечный "продукт культуры" в его общественном значении. Соответственно подготовка менеджера-постановщика культурно-досуговых программ в университете охватывает весь цикл работ над культурно-досуговой программой – от идеи до законченной программы – и дает возможность каждому студенту поработать на всех стадиях цикла: изучения потенциальной аудитории, поиска идеи, разработки сценария, режиссерского решения и его воплощения. Это способствует более обоснованному и успешному выбору студентами профиля трудовой деятельности, позволит им глубже понять потребности коллег по творческому цеху, разовьет у них способность к коллективной работе.
Содержание деятельности специалиста
Содержание предметно-практической и познавательной деятельности специалиста с высшим образованием и средним специальным образованием имеет разные уровни. Деятельность специалиста с высшим образованием включает не только отдельный объект деятельности, а систему объектов. Преобразовательная и познавательная деятельность этого специалиста может охватывать как всю систему в целом, так и отдельные ее подсистемы. Однако всякий раз в профессиональной деятельности специалиста с высшим образованием должна учитываться система связей объекта, как внутрисистемных, так и внешних. В этом заключается принципиальное отличие деятельности специалиста с высшим образованием от деятельности специалиста со средним специальным образованием.
далее…
Художественные требования
Художественные требования при коллективной работе вытекают, прежде всего, из психологии и из физиологии творчества, поэтому, прежде всего артистическая этика должна сообразовываться с природой, характером и свойствами творческой воли и таланта. Творческой воле и таланту свойственны страстность и увлечение, стремление к творческому действию, и поэтому первая задача артистической этики заключается в устранении причины, охлаждающей страстность, увлечение и стремление к творческой цели, а также препятствий, мешающих действию творческого таланта. В большинстве случаев эти препятствия создают сами сценические деятели, не понимая психологии и физиологии творчества, задач нашего искусства, частью же из эгоизма, неуважения чужого творчества, нестойкости нравственных принципов.
далее…
Музыкальные жанры в культурно-досуговых программах
Жанр (от французского – род, вид) – понятие, выработанное для обозначения внутривидовых подразделений искусства, ибо он воплощает черты эпохи, образа жизни и поведения людей. Каждая историческая эпоха рождает свою жанровую систему, а в совокупности жанров обнаруживается художественный облик эпохи.
далее…
Конструктивно-композиционная функция
Важная роль музыки проявляется в ее конструктивно-композиционной функции. Она способна придавать культурно-досуговой программе композиционную стройность и завершенность. Так, музыкальный пролог, своеобразная экспозиция , музыкальные антракты, органически связывающие отдельные эпизоды программы, и музыкальные финалы, призванные завершить восприятие, поставить точку, помогают организаторам создать определенную композицию. Особенно ярко это проявляется при использовании лейтмотивов.
далее…