Архив автора

Организационно-методическая основа

В содержании культурно-досуговой деятельности находят отражение изменения обстановки в стране и за рубежом, реформы жизни общества. Организационно-методической основой содержания деятельности учреждений культуры является система государственных и общественных праздников и обрядов. Они определяют содержание деятельности на каждый период времени (год, квартал, месяц, день). Деятельное участие в определении содержания деятельности принимает актив учреждения культуры, который хорошо знает интересы, потребности и особенности потенциальной аудитории.
далее…

Средства и методы культурно-досуговой деятельности

В методической литературе употребляются понятия “общая методика” и “частная методика”. Под общей методикой понимается система знаний о средствах, формах и методах, применяемых учреждениями культуры. Частной методикой называют совокупность средств, форм и методов, используемых при решении отдельных задач, стоящих перед учреждениями культуры. Деление методики на общую и частную сложилось в процессе ее развития как особой области знания и практического действия. Такое деление позволяет работникам культуры более систематизированно осваивать знания и совершенствовать навыки.
далее…

Классификация методик

В культурно-досуговой деятельности сложилась определенная классификация методик: общая методика, типовые методики и частные методики. Все они функционируют по своим законам, вбирая в себя все наиболее общее и существенное в построении технологического процесса. Закономерности методик тесно связаны с законами развития культурных процессов. Квалификация специалистов учреждений культуры зависит от знания этих закономерностей, от умения творчески их применять.

далее…

Коммерческая деятельность учреждений культуры

В современных условиях коммерческая деятельность становится неотъемлемой составной частью технологического процесса. Она осуществляется не путем вмешательства в художественный процесс, а путем создания условий для его протекания через экономическую поддержку тех культурно-досуговых структур, которые реализуют целесообразную политику, задание правил взаимодействия разных структур (школ, направлений, движений) в обществе и, наконец, выращивание новых (альтернативных существующим) субъектов культурно-досуговой деятельности.
далее…

Основные принципы художественной композиции

Следовательно, критерии отбора элементов и признаков культурно-досуговой среды зависят от установки, исходной информации, состояния человека, его возраста, круга интересов, уровня интеллекта и т.п. Неподготовленный зритель может увидеть и ощутить немногое в культурно-досуговой среде, он не сумеет различить и назвать ее эстетические признаки, воспринять глубоко эмоционально. Специалист видит культурную среду более “структурно”, но одновременно может не получить эстетической радости, если будет сосредоточен исключительно на профессиональном восприятии. Наиболее полно эстетический потенциал культурной среды отражает синтез полноценного восприятия ее структуры и всей совокупности образных средств.

далее…

Программа создания культурно-досуговой среды

В последние годы появилась культурно-досуговая среда, синтетически вбирающая в себя различные виды сред и создающая атмосферу особого культурно-эстетического состояния. Ярким примером тому могут служить Декабрьские вечера в Музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. Сплав архитектуры, скульптуры, живописи, музыки как бы объединяет музейную, концертную, театральную и досуговую среду в своеобразный и неповторимый образ, который условно можно определить как синтетическая культурно-эстетическая и культурно-досуговая среда.
далее…

Типологизирование программируемой деятельности

Заметим, что всякая типология вряд ли будет достаточно полной, поскольку имеются в виду явления, которые, как правило, продолжают изменяться в соответствии с противоречивыми требованиями развивающейся человеческой деятельности. Культурно-досуговую среду учреждений культуры по характеру программируемой деятельности можно типологизировать. Здесь можно выделить, весьма условно, несколько больших групп культурно-досуговой среды, отличающейся в целом по образным характеристикам, по культурно-досуговым процессам, по формам поведения, хотя, конечно, внутри них существует множество градаций этих характеристик.
далее…

Сущность опосредованного управления

Сущность опосредованного управления в самодеятельном коллективе заключается в том, что руководитель не дает непосредственных указаний объекту в отношении желаемого поведения, но изменяет ситуацию так, что объект сам выбирает соответствующую форму предметной деятельности или способ поведения (уже в качестве субъекта деятельности). Опосредованное управление стимулирует активность так, что желание действовать определенным образом воспринимается участником коллектива как собственное желание, им осознанная целесообразность.
далее…

Аудитория культурно-досугового учреждения

Наличие общих интересов у разных людей служит объективным условием формирования аудитории. Аудитория – это временная общность людей, возникающая в связи с конкретным источником информации. Она вступает с ним в определенные отношения и на этой основе приобретает специфические (аудиторные) интересы, позволяющие отличить ее от других общностей людей.
далее…

Связь с источником информации

Между тем нельзя не видеть, что между внедряемыми взглядами, идеями и фактическим сознанием части людей имеются определенные соответствия. Правильно выстроенный технологический процесс культурно-досуговой деятельности позволяет влиять на аудиторию таким образом, чтобы адресованное ей сообщение стало фактом сознания даже у личности со сложившейся системой взглядов, чувств, побуждений. Восприятие личностью информации через различные формы культурно-досуговой деятельности возможно как взаимодействие поступающей извне информации с информацией, накопленной ею ранее. Поэтому когда специалист учреждения культуры выходит на прямую связь с аудиторией, то, на первый взгляд, обнаруживается ее состав, число присутствующих в зале людей, их возрастные категории. Однако этого явно недостаточно. Важно знать профессиональный, социальный, демографический состав аудитории, ее образовательный уровень. Но и эти сведения еще не позволяют дать полное представление об аудитории.
далее…