Система методического обеспечения культурно-досуговой деятельности

Процесс методического обеспечения культурно-досуговой деятель­ности представляет собой целостную систему, включающую множество элементов, находящихся между собой в отношениях и связях, обра­зующих определенную целостность и единство. Система методического обеспечения – это совокупность разноуровневых методических органов различных ведомств, объединенных едиными целями, объек­том, средствами, методами и формами деятельности, находящи­мися в постоянном взаимодействии.
далее…

Жанры вокальной музыки

Кантата и оратория представляют собой жанры вокальной музыки (вокально-инструментальной), которые исполняются певцами-солистами, хором и оркестром. В них раскрываются темы гражданские, историче­ские, героические.

Жанры вокальной музыки:
далее…

Функции методической деятельности

В ходе изучения клубной практики осуществляется ряд функций методической деятельности. Эти функции раскрываются в процессе методической деятельности в виде осмысления и обработки практики. Любая форма работы, будь то тематическая программа или репетиция, выступление художественного коллектива или диспут молодежи и т.д., имеет многообразие и богатство красок, свои неповторимые и своеоб­разные черты. В процессе методического осмысления необходимо вы­делить и охарактеризовать культурно-досуговую программу, опуская различные малосущественные, на первый взгляд, черты и свойства. Такое видение представляет собой методическую схематизацию прак­тики и является необходимым условием для успешной последующей деятельности методиста. На основе такой схематизации осуществляет­ся фиксация программы в виде определенной последовательности дей­ствий, которые производились в ходе ее реализации. Подобное видение культурно-досугового мероприятия является непременным условием в успешной методи­ческой деятельности, оно дает возможность зафиксировать опыт. Таким образом, данная функция методической деятельности состоит в том, чтобы изученную практику представить инструментально-расчлененно. Другой функцией методической деятельности является фиксация целостного процесса практики культурно-досуговой про­граммы. В процессе обобщений следует объединить наиболее харак­терные для определенных форм общие признаки. Важно при этом обра­тить особое внимание на сохранение характерных, специфических осо­бенностей и черт. В процессе развития культурно-досуговой деятель­ности возникают новые связи и отношения между наукой, методикой и практикой работы. Это выражено еще одной функцией
методической деятельности – быть посредником между научно-исследовательской работой и практикой, достижения науки внедряются и осваиваются практикой не напрямую, а через методические формы ее осознания и организации, и в этом заключается особая значимость данной функции. На этой основе методическая деятельность становится научно обосно­ванной, а наука оказывает управляющее воздействие на совершенство­вание культурно-досуговой деятельности, повышение эффективности. Отсюда – необходимость постоянного обращения к теоретическим раз­работкам, специальной литературе, профессиональной информации о передовом опыте работы учреждений культуры.

Прием реминисценции

В праздничных представлениях применяется также и прием реми­нисценции (воспоминания). Авторы сценариев культурно-досуговых программ заимствовали этот прием из арсенала выразительных средств кинематографа. Он состоит в том, что исполнение определен­ного эпизода прерывается другим эпизодом, повествующим о событиях прошлого. Это позволяет удачно связать настоящее с историей. Прием реминисценции может повторяться в сценарии несколько раз, но чрез­мерное увлечение им снижает зрительское восприятие.

далее…

Процесс методического обеспечения

Процесс методического обеспечения изначально начинается с из­учения практики. Прежде всего следует глубоко изучить и освоить фак­тическое состояние дел в культурно-досуговых учреждениях, знать объ­ект, его реальное состояние, узкие места, положительный опыт, потребности в методической помощи.
далее…

Специфика методического руководства

Специфика методического руководства, его отличие от организа­ционно-административного регулирования кроется в принципах вза­имоотношений субъекта и объекта руководства. Именно принципы взаимоотношения субъекта и объекта выражают специфику методиче­ского обеспечения еще и потому, что объектом и методического обес­печения, и организационно-методического регулирования выступают, в конечном итоге, люди, обеспечивающие культурно-досуговую практику.

далее…

Первые пробы

Изучаем и пытаемся организовать в своих пробах пусть не боль­шую, простейшую историю, в которой бы непременно что-то случилось. Произошло событие, действенный факт, нарушивший ход действия. Ка­кие бывают события? Что такое фабула, сюжет, кульминация? Развяз­ка? Характеристика исходного, основного, главного события? Что такое событийный ряд? Это – непрерывность логического движения эпизодов пьесы от исходного события к главному, к кульминации, к развязке.
далее…

Переклички

Возможен и другой путь активизации аудитории в виде "переклички", которая с успехом применяется на вечерах-встречах "Уральские вечерницы" во Дворце культуры Челябинского тракторного завода. При подготовке этой программы помещение большого зала Дворца культуры превращалось в празднично убранную сельскую хату. Хозяйка и ее дочь в нарядных русских костюмах приветствовали гостей. Помощники хозяйки, девчата и парни, участники художественной само­деятельности, встречали гостей песней, рассаживали их за столы, по­давали самовар, вареники. Делается это скоро, с шутками. Один из них хвалит хозяйскую дочку и в шутку предлагает сосватать ее за лучшего производственника. Это дает повод для спора, в каком коллективе пар­ни лучше. Сравниваются показатели работы, дается характеристика "рыночникам". Перекличка проходит живо, без официальных речей. Лучшим производственникам вручаются премии и подарки. В разгар праздника из бутафорской печи под свист и вой неожиданно вылетает Черт, который ищет среди гостей своих собутыльников, лентяев, дебо­широв. Он называет их фамилии и говорит, что он с ними познакомился в вытрезвителе, в отделении милиции, у магазина. Черта прогоняют, а "вечерница" с пением и танцами продолжается. Выступают и гости. Ор­ганизуются конкурсы на лучшее исполнение пляски, песни. Так, можно, максимально активизируя собравшихся, сочетать торжество с отдыхом.

далее…

Организация действия

Организация действия – одна из главных задач режиссера. Умение обострять предлагаемые обстоятельства и  воплощать их в яркой и интересной форме. Определение точной и верной задачи в создавшемся положении: с чем бороться, за что бороться, какими средствами бороться, во имя чего? Нужно уметь действовать на любую тему. Действие – это средство воздействия. "Если ты хочешь узнать человека – заставь его действовать. Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик" (Гете).

далее…

Развитие художественного творчества

Важным направлением деятельности органов федерального уровня является всемерное содействие развитию художественного творчества как неотъемлемой составной части досуговой деятельности.

Под эгидой правительств созданы Национальные фонды поощре­ния искусства. Они основаны для обеспечения условий поддержки и развития всех видов художественного творчества, а также в целях под­держания особой атмосферы для процветания искусства. Основными задачами деятельности фондов являются: поощрение индивидуального и организованного общественного творчества и мастерства; поддержа­ние творческого Потенциала настоящего и будущих поколений путем сохранения лучших образцов всех форм национального искусства, отражающих творческое наследие по всему спектру его этнического и культурного многообразия; создание равных возможностей для всех граждан по приобщению к высокому искусству.

далее…